１時間目の「音楽」の授業では、課題のピアノ伴奏ができるようになるために、指の動かし方に悪戦苦闘しながらも、課題にむけて黙々と鍵盤を叩き練習する姿がありました。２時間目の「英語」の授業では、聞く・話す・読む・書くのある授業で、生徒たちは、集中して意欲的に取り組んでいました。